本文转自：张家口日报

良善而坚决，育心同业

——访华东师范大学教育学博士曾涛

本报记者 郭霞

【东说念主物柬帖】

曾涛：华东师范大学教育学博士，好意思国西密歇根大学访谒学者，河北省西宾培训大师库大师。主捏天下教育目的花样1项、河北省社科基金及省教育目的紧要招标课题4个，参编多部教育类册本，荣获天下讲义开辟二等奖。

教育的本色是叫醒灵魂，以“良善”拥抱心灵，以“坚决”看护成长。在张家口市乡村中小学心理西宾公益培训现场，华东师大教育学博士曾涛，以正面管教中枢理念为指引，辘集数十年盘问与奉行教训，为乡村西宾带来表面与实操兼具的专题共享，解锁青少年心理健康教育与班级管制的科学旅途。

曾涛以“自画像书写优点”互动，调换西宾正视自我贯通，清楚读懂我方，才略柔柔对待学生。千里浸式变装演出，直不雅呈现传统教育痛点，强调教育贵在共情，西宾应放下巨擘、接收心思，才略走进孩子内心；乡村孩子更需要办法包容。针对赏罚管教与功利表扬，她辘集现场互动与案例突破固有贯通，指出过度奖励、空匮夸赞只会让孩子依赖外界认同，疏远成长自己价值。

曾涛强调，确凿教育应以饱读动引发内驱力，敬重戮力经由而非效果与禀赋。她归纳三类正向饱读动话语，领导西宾矜重步履磋商句式，把正向融入平常。西宾祥和抒发心思、着力教育原则，能帮孩子建设安全感与连累。正面管教的中枢，等于遗弃奖罚顶点作念法，兼顾尊重与规则，让教育既有温度又有劲量。

“活动失当的孩子，不息是失去信心的孩子。”曾涛辘集正面管教理念瓦解：孩子失当活动，本色齐是在寻求价值感与包摄感，当正向抒发受阻用偏差步地传递需求。她拆解出求关怀、争职权、想膺惩、易废弃四类心理动因，辘集乡村塾情点明学生易出现恭维、战栗、自卑等问题，教导西宾勿减轻贴“问题学生”标签，要读懂活动背后确凿诉求，并指导用启发式发问替代呐喊条款，调换孩子主动念念考、自主处罚问题。

此外，曾涛共享了正面管教的奉行价值与师生信任构建。她指出，正面管教既是教育法子，更是育东说念主办念，能让孩子在尊重中自律、在担当中守法、在办法中学会共情。针对乡村西宾走进学生内心的问题，她强调，信任源于对等与针织，西宾应放下评判、耐性倾听、接收心思，与学生共同濒临问题、处罚问题，以言行恪看护教育初心。

曾涛传话乡村西宾：以良善坚决深耕平常火星电竞·(CHINA)官方网站，用尊重关爱看护孩子成长。